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爱华二十四节 | 剧本杀 +角色扮演=中学历史课? 你变了!

2024-03-14 16:20 宣传办公室





东汉末年 群雄割据

群英荟萃 书写新传

智谋策略 逐鹿华夏



沉浸式

|历史课堂

上课玩“穿越三国”主题沉浸式剧本杀,在课堂上用cosplay梳理历史脉络……这些别出心裁的游戏是南宁市爱华学校历史课带给学生的学习新体验。当听闻这种新颖的历史教学模式时,不免以为自己“走错了片场”,传统印象中历史学科常被视为严肃古板,似乎与游戏毫不相干,那些曾经需要通过“死记硬背”才勉强记住的历史知识,真的能在游戏中一“玩”就会吗?


爱华学校持续探索课堂创新,为了打破对历史教学的固有偏见,我们努力创新教学方法,通过“爱华二十四节”创新性推出历史文化剧本杀活动,让枯燥的历史课堂焕发出全新的生机与活力。

来到 1800年前的古战场,一场决定历史走向的大战正等着三方势力最终决策。同学们穿越时空,化身主公武将谋臣,搜集线索,寻找“关键先生”,破解谜团赤壁之战究竟该不该打?

一场以三国时期为背景的知识盛宴正如火如荼地进行——时间轴、人物卡与事件三者交织融合,形成了一款独特的沉浸式剧本杀游戏。每班依据精心设计的8个角色分成不同小组,每组同学在学生主持人的巧妙引导下,全情投入地扮演各自的角色,以搜证、推理和复盘等形式交流,逐步解锁剧情,以第一人称的视角深入探索这一历史事件,每个“玩家”在游戏过程中都获得了独一无二的“穿越”体验,并在还原情景的过程中对史料记载产生了深切体会。

在游戏过程中,逻辑推演、团队合作以及辩论表达等核心元素得到了充分展现,它们不仅为剧本杀增添了更多层次和深度,更与我校推行的小组合作学习模式的具体呈现,让每位学生都能在生动的角色体验中激发学习兴趣、掌握历史知识、提升思辨能力。

通过逻辑推理,同学们锻炼了思维能力和分析问题的能力;团队合作则促进了同学间的沟通与协作,共同攻克难关;辩论表达则提升了同学们的沟通能力和语言组织能力。

课堂上,学生们热情高涨,表现极为活跃。每一个同学都积极参与其中,争相表达自己的观点。“学困生”小邓上高中后一直处于“破罐破摔”的状态,但这次课堂上他却出人意料地主动请缨,扮演了核心角色-曹操,并在沉浸式剧本杀游戏中流露出令人赞叹的组织协调能力和深思熟虑的策略布局,这一举动让教师倍感惊喜,更是在游戏的过程中意外挖掘出了小邓潜藏的历史天赋。

爱华学校希望构建一种时间、空间以及学习主动权充分还给学生的课堂。在历史学科上,时下大热的“剧本杀”带给我们课堂创新新思路:爱玩是孩子的天性,何不将游戏元素运用于课堂教学?面对“玩”心未泯的中学生,游戏能够有效激发他们的学习热情和学科兴趣。游戏还可以通过创造一个虚拟世界帮助历史教学突破时空制约,再现历史场景。让学生在积极的良性动力系统中收获源源不断的满足感和成就感。

爱华学校对沉浸式历史游戏化教学的探索仍在不断深入。要使游戏化教学真正与时俱进,就必须打破游戏设计者与教育工作者之间的认知隔阂。作为教育工作者,我们怀揣着打造教育共同体的愿景,期望通过游戏化学习的方式,进一步推动基于大观念的单元整体教学、教学评一致性等先进理念与游戏化教学的深度融合。

我们的终极目标,是让学生成为历史学习的“头号玩家”,真正爱上历史课,深刻感受历史的价值与魅力。相较于传统的死记硬背方式,这种寓教于乐的游戏化教学无疑更能有效地激发学生的学习兴趣,巩固他们的记忆力,让他们在轻松愉快的氛围中掌握历史知识,实现知识与趣味的完美结合。


爱华人每一小步的前进都是迈向“教育理想”的一大步,始终以学生为中心,积极构建充满爱与热情的教育生态,采用以课堂为主、以活动为辅的形式,通过举办“爱华二十四节”等一系列丰富多彩的活动,帮助孩子们发掘学习的深层乐趣,让他们在快乐中成长,在成长中收获。






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爱华小学部18977082591(沈老师)

(爱华幼小衔接、爱华小学、明秀二区小学)


排版丨唐菊敏

审核丨伦沛宇


南宁市爱华学校是一所经南宁市教育局审批成立的全日制寄宿制民办学校,为南宁市教育局直属学校,由爱华方舟教育集团于2002年创办,至今已有21年办学历史

南宁市爱华学校是爱华方舟教育集团倾力打造的创新型智慧校区学校以数智时代背景下“科技赋能教育”为建设基准,引进AI人工智能,并在教育教学管理、资源建设等全流程应用,实施精准化教学、个性化辅导、全封闭式寄宿制智慧管理、多元升学计划,旨在助力每一位学生通过智慧学习,真正实现个性化发展并学有所成。

南宁市爱华学校全面引入AI技术,有效解决传统教学模式中教学手段和内容单一的问题。

1、智慧课堂,精准化学习

课前精确诊断

课中精准教学

课后个性化辅导

2、智能推送知识点,强化训练①智慧学习机根据学生学情报告,智能化的推送微课资源与针对性习题,对学生不会的知识点进行强化训练。②充分发挥学生学习主体作用,不断培养学生自主学习的习惯和能力。





3、实时问答,在家也能高效学习【随时连线辅导】学生的问题随时“触屏可知”,一键互联任课教师,随时进行个性辅导、远程教学,即使寒暑假,依然可以远程直播即刻开讲,不分地点,在家照样高效学习。


4、巩固知识特训营

通过考后数据分析,发现学生当次考试所存在问题,生成各学生的错题本,精准开展知识薄弱项训练,提高测试训练强度,有效提升学生成绩;


5、定期推送学生成长记录手册

学校会定期向家长推送学生成长记录手册,让家长能够更科学、更清晰的了解学生学习进度、学情变化、德育艺体活动等情况。

1、德育教育

学校一直坚持育人为本,德育为先的教育思想,以24个品格教育为载体,每天进行半小时的德育专题教育,结合社会主义核心价值观的要求,对学生实行全人教育。选择恰当的、多角度的评价方法,多方面地对学生进行评价。建立促进学生发展的评价制度,恰当运用评价结果,保护学生的自尊和自信,保证学生健康发展。

2、学管师

学校引入专业学管师,全面智能掌握学生在校情况,建立学校与学生、家长、教师之间的良好关系并紧密家校沟通;学管师深入了解学生,关心学生的学习、思想和生活情况,及时解决学生的各种实际问题。

3、小组合作课堂

学校主动适应新高考评价体系,以学生为本,培养学生的合作精神,增强学生的合作能力。让学生在自主学习、合作学习中探究,激发学生学习的内动力,让学生真正亲历知识探究和获取的过程。

4、培优补差课堂

以学生学习数据为依据,科学诊断学生学习的优与劣,进行一对一或一对多的培优补差强化训练,实现“低进高出,高进优出”的育人目标。

1、特色课程促进多元化发展
学校增设音乐、美术、舞蹈、体育、影视编导、播音主持等特色课程,更专业、更多元。
2、个性化生涯规划
全面了解学生学习数据情况,给学生进行学业生涯指导及高考辅导,为学生未来的就读就业方向制定出合适的方案。
3、强强联合,为升学保驾护航
与广西艺术学院、南宁师范大学体育健康学院等高校战略合作,引入博士导师、专业教师团队,对特色班学生进行联合培养,让升学更加顺利
为了满足有需要的学生出国留学,学校与国外高校通力合作,让学生根据自己的条件选择不同层次的学历教育,成就自己的未来。

4、多功能智能教室,满足多元教学需求

学校配备集学习、阅读、休闲、探究、互动功能于一体的超大空间多功能区,功能齐全的智能化音乐室、舞蹈室、画室、选修室、专业运动场,为多元化教学提供专业硬件保障。

南宁市爱华学校环境优美,现代化教学设施齐全,教学楼、学生宿舍、操场、球场、饭堂设计科学,布局合理,学校拥有微机室、阅览室、音乐室、书法美术室、舞蹈室等一应俱全,并且班级教室全面实现多媒体化。

学校采用全封闭式寄宿,严格的军事化管理。宿舍4~6人间,均配备有空调、独立卫生间、24小时热水、饮用水系统和公共洗衣机;教室、食堂均配备有空调,不必担心严寒酷暑;学生通过智能电子班牌考勤打卡,可与家长(微信端)进行沟通交流,让你同步分享孩子学习、生活的点滴进步。

智慧型消费管理,学生每一笔刷脸消费都联动到家长微信,真正做到明明白白消费。智慧型安全系统全校覆盖,24小时不间断运行,确保校园安全。

学校食堂每天为学生提供早、午、晚三正餐和一顿宵夜,菜品丰富,而且都是经过专业人员进行营养搭配,为学生提供可口餐饮的同时,保证他们的营养所需。